第196章 别给尤老师丢人！（1 / 2）

第196章  别给尤老师丢人！

        所有参赛选手在一进场的时候就已经被分成若干个小组，每个小组共同讨论完成任务。

        小组成员在规定的时间内进行讨论和解题。

        这个时间通常比较紧张，要求选手们迅速集思广益，发挥各自的数学才能。

        并在规定的时间内完成解答。

        在数学竞赛中，第三小组就是获得费马大定律的幸运儿，他们聚集在一起准备投入研究。

        王俊开始讲述：“费马大定律是一个非常有挑战性的数学难题，虽然他是世界未解之谜，但是我们还是要做好论争前期的基础部分，它关乎整数解的存在性。我们先从费马最后定理入手，即a^n  +  b^n  =  c^n，在n大于2时，没有整数解。”

        李明补充道：“对，费马最后定理是我们的核心问题。我们需要探究费马大定律在数学上的内涵。在此之前，我们先从熟悉相关的数学知识开始入手，比如模运算、数论等。”

        张悦开始解释：“模运算是一种数学运算，我们可以用它来处理整数的循环性质。对于费马定理，模运算可以是我们的有力工具。”

        李涛接着说：“我们还需要深入了解代数几何的相关知识。费马大定律的证明可能会涉及到三角形和多边形的性质，我们需要用代数几何的方法进行推导。”

        刘婷把目光投向白板，开始用几何图形说明：“我们可以假设存在整数解a、b、c，然后通过数论和代数几何的知识，尝试用反证法来推导。如果假设是错误的，那么会导致矛盾。”

        在接下来的讨论中，小组成员们不断地研究数学公式和推理方法，探索各种可能的途径。他们互相交流思路，不断修改自己的证明方案，努力寻找最有效的解决方法。

        讨论进行了数个小时，小组成员们的头脑已经有些疲惫，他们明知道是世纪大难题，但他们依然坚持着，没有放弃。

        最终，小组成员们找到了一条有望证明费马大定律的途径。

        虽然他们还没有得出最终的结论，但这个过程已经为他们提供了许多宝贵的线索和思路。

        这也正是出这道题教授的初衷，就是能解决这种问题，就先解决都是问题，就要这种不服输的劲儿。

        与此同时，

        另一边，张涛所在的队伍也进入了白热化的讨论阶段。

        他们这个组应该算是全场最幸运的组，至少没有抽到世界未解之谜，而且他们几个人之前还都是同一个学校的，彼此之间多了一份亲切感。

        金开悦有点泄气：“函数也太复杂了吧，估计清北的研究生都不一定会。”

        旁边的张强听到这话叹了一口气：“来都来了，我们还是尽力而为吧。”

        虽然他嘴上很积极，但是满脸写着不可能。

        张涛立马意识到这件事危险性。

        一开始就给大家散发这种负能量。后面还怎么一块儿积极的解决题目。

        再把其他成员给带跑了，那可就麻烦了。

        “我们可都是选出来的学霸，做太简单的问题，也太瞧不起我们了。”